当前位置：首页> 农村贫困地区教师资源的优化:困境与对策r——基于教育扶贫的视角

农村贫困地区教师资源的优化:困境与对策r——基于教育扶贫的视角

时间：2024-04-21 14:14:21 下载该word文档

农村贫困地区教师资源的优化：困境与对策r——基于教育扶贫的视角
马晓红;王欣;王继军
【期刊名称】《邢台学院学报》【年(卷,期】2018(033003
【摘要】建立一支稳定、优质的农村教师队伍,对于提高贫困地区教育质量,帮助贫困地区摆脱贫困、走向富裕意义重大.目前贫困地区的师资建设依然存在着诸如学科结构性缺编、教师专业素质低、幸福满意度不高、农村学校缺少吸引力等困境.破解困境需要从改变教师编制机制、大幅提高教师收入、改善教师工作和生活环境、创新教师交流模式等方面入手.【总页数】3页(P182-184【作者】马晓红;王欣;王继军
【作者单位】邢台学院,河北邢台054001;邢台学院,河北邢台054001;邢台学院,河北邢台054001【正文语种】中文【中图分类】G525【相关文献】
1.教育均衡视角下农村教师资源配置的现实困境及改革对策——小规模和大规模学校的对比研究[J],赵丹
2.西部农村贫困地区学前教育教师资源配置问题与优化路径——基于甘肃省宕昌县
农村学前教师资源现状的调查分析[J],牛桂红
3.西部农村贫困地区学前教育教师资源配置问题与优化路径——基于甘肃省宕昌县农村学前教师资源现状的调查分析[J],牛桂红;4.农村贫困地区学前教育教师资源配置的现实检视与优化——基于河北省平山县的实证调查[J],李幸;李倩;宋生涛;豆丽君
5.农村贫困地区学前教育教师资源配置的现实检视与优化——基于河北省平山县的实证调查[J],李幸;李倩;宋生涛;豆丽君
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买

阅读全文