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关于举办2019年区中小学班主任基本功大赛的通知【模板】
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___市___区教育局关于举办2019年__区中小
学班主任基本功大赛的通知
各中小学：
为贯彻落实《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》和《中共______省委办公厅、______省人民政府办公厅关于全面加强中小学德育工作的若干意见》等文件精神，进一步探索新形势下班主任队伍建设的新途径、新方法，推进班主任队伍专业化发展，根据《关于举办2019年__市中小学班主任基本功大赛的通知》（__[2019]___号）文件精神，区教育局决定举办“2019年__区中小学班主任基本功大赛”。现将有关事项通知如下：
一、指导思想
中小学班主任基本功大赛采用“赛训一体、以赛促建”的方式，营造氛围、锤炼骨干、打造优秀、树立典型。通过本次大赛，旨在搭建班主任成长的平台，推动班主任专业化发展的进程，壮大优秀班主任核心团队，促进我区班主任队伍建设。
二、有关要求
1.加强领导，提高认识。比赛是手段，目的是提升班主任专业化水平。各校要以本次活动为契机，掀起学习贯彻国家有关加强和改进学校德育工作重要文件的新高潮，把本次活动作为提高中小学德育工作水平的一次重要措施，切实提高班主任的政策水平、个人素质和管理能力。
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2.广泛发动，精心组织。要大面积开展好班主任学习、培训和选拔活动，做到每所学校和每个班主任都要真正地参与到活动中来，不得简化程序，直接指定人员参加。
三、比赛内容和形式
本次大赛聚焦班集体管理团队建设，关注以理论研修为基础、反思实践为重点的班主任工作研究能力；聚焦班级主题教育活动设计，关注班主任建班育人的基本功；聚焦师生、师师、家校沟通协调等实际问题的处理，关注班主任掌握、运用教育原理加强中小学生思想道德教育的能力，提升班主任建班育人的基本功。
比赛分为笔试和面试两个部分，同时要求每位参赛选手提交一篇论文作为参赛条件。
1.笔试（权重50%）。要求参赛选手在规定时间内完成主题班会方案设计和相关知识题。主题班会设计方案要体现活动过程的教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作。方案中不得出现与选手身份相关的信息，如：学校、姓名等。设计方案采用书稿纸手写方式，书稿纸由主办单位统一提供，字数2500字左右。相关知识题是指班主任应知应会的基础性题目，主要涉及班主任工作的基本内容，采取“单项选择”和“判断”两种题型。笔试时间为___分钟。
2.面试（权重50%）。要求选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签的方式，参赛选手根据题目提供的假设教育情境，通过和情境模拟导师互动完成“班主任角色”展示，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间___
2
分钟，包括抽题准备__分钟、和情境模拟导师共同完成情境模拟（如何做）__分钟、对问题解决方案的阐述（为何这样做）__分钟、回答评委提问__分钟。
3.论文。参赛班主任聚焦班集体特色创建撰写并提交论文一篇，字数3000—5000字，原则上已公开发表过的论文不得用于此次比赛。
四、评分原则
（一）活动方案的评分原则
1.主体性。凸显学生的主体地位，面向每一个学生的个性发展，尊重他们的特殊需要和兴趣爱好；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，充分为学生的自主性发挥开辟广阔的空间。
2.针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
3.适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动空间较大；形式多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见。
4.操作性。教育设计体现结构化，有清晰的层次感，富有内在的逻辑性；实施步骤具体，过程完整，操作性强。
5.创新性。锐意进取，立意新颖，方式和形式生动、多样，求新忌陈，不落俗套，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
6.规范性。方案书写有必要的元素，符合规范的设计体例；语言文字生动流畅，富有感染力。
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（二）面试的评分原则
1.基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
2.专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
3.个性特色评价：包括个性表现、思路新颖、活动富有独创性等。
（三）论文要求
1.科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，具有先进的教育思想和科学的教育理论支撑。
2.创新性：班集体特色建设过程中，教育方法和形式富有创意，有独到的见解。
3.推广性：能结合理论和实践说明问题，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。