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中考语文作文之素材积累

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教案
课程主题：作文之素材积累
授课时间：
了解写作素养，掌握文章构思方法，懂得将各教学重难点
类作文素材进行要点归纳总结，对写作立意进行拔高升华
1、清楚积累素材的方法并学会主动积累素材。
学习目标
2、能主动构思习作，会熟练运用所积累的素材。教学内容
进门检测

1、下列各句中加点加粗的词语使用恰当的一项是( （2分）
A.咱们的教室打扫得干干净净，一看就是不毛之地，应该得最高分。 B.建筑工地上机器轰鸣，人声鼎沸，好一派热闹的场面。 C.在新形势下，我们更应该不断学习，见异思迁，积极进取。 D.大扫除时，有的同学拈轻怕重，挑肥拣瘦。 2、下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
A.通过无锡市政府的努力，使“万达文化旅游城”进驻无锡。
B.无锡阳山桃花节开幕式后，八方游客纷至沓来，欣赏盛开的桃花。 C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 D.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。 3、名著阅读（4分）
（1）在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是（）（2分）
A.这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。 B.我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。 C.这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。 D.这书像人物画卷，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生……
鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是。（1分）鲁迅在这篇文章追忆童年救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历，表现对弱小者的同情。（1分）
D （2分） 4. B （2分）
5. (1C （2分） (2范爱农（1分）（3）《狗·猫·鼠》（1分）课堂导入
常见的习作立意误区 1、随波逐流乏新意
人云亦云，题目中的导语有个什么观点，绝对不敢提出异议来，这样的作文可以说是老生常
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谈，人云亦云，了无新意。
比如：以“沟通”为话题写作，很多同学不约而同地以“我们要和父母多多沟通”为中心，再选取一两个事例。这样的文章立意一般，得分偏低。 2、浮光掠影欠深刻
不能由表及里，由浅入深，由果推因，由形观神地审察事物，不能透过现象深入本质，透过表象看到真相，经由问题揭示原因，经由形式洞察内涵。这样一来，看问题就只能停留在表面了。简单说，这样的文章只是在回答“是什么”，而不能“为什么”，“怎么办”等较深的话题。
3、观点偏激显颓废
不遵守社会公认，服从真善美的标准，不遵守国家的法律法规精神，只想着与众不同，一鸣惊人，提出不切实际，危言耸听的观点。比如：有人讲诚信吃亏，还是虚伪一点好；有人认为牺牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身等。这种思想上的偏差如果出现在考场作文上，即使结构完整，语言生动，也得不了高分。 4、立意杂糅少集中
不集中在某一主题上，而转向另一主题，从而使得已确定的中心不能贯穿始终，读者也理不出头绪。读完后，让人觉得如在雾里，不知所云。【美文欣赏】
我最想依靠的就是你
冬天渐近，公园的长凳上微凉，我轻轻地挪了挪脖间你送的围巾，脸上浮现一片笑意。风儿捎来一片落叶，我接住了，悄悄在上面刻下此刻的心声：女儿你好吗? 冬天的公园分外冷清，幸好有对面的一对母女共享晚秋的美景。寒风的脚步渐紧了，轻轻扣打你的窗，孩子，多穿些衣服不要着凉。你送的围巾我戴着心里别样温暖，顺畅。
你瞧，对面的小女孩摔了一跤，真叫人心疼，她正朝着母亲哭泣，这多么牵动人的心弦!小女孩的妈妈把小女孩揽在怀里，把她的头靠在自己肩上，哄着她走了一圈又一圈。
孩子，过去你是我心中的明珠嵌在心坎，今后也是，我甘愿为你奉献，陪你哭泣，逗你开心，我愿永远为你遮风，做你坚实的依靠。可是现在，我不得不低下头，请你搀扶我走完剩下的人生之路，做我过去不愿接受的依靠。
也许有一天我会步履蹒跚，追不上你轻燕般的步伐，请你不要丢下我。等一下再等一下，让我喘口气，搀扶着我帮助我跨过岁月的羁绊。因为我也是这样子帮你跨出人生的第一步。教你跨过挫折与困难的鸿沟。
也许有一天，我的双手是如此颤抖，不能自己穿衣，请你不要拒绝我。帮我一次再帮我一次，让我好好休息，给我衣着给我梳洗帮助我摆脱年迈的不便。因为我也是这样子帮你第一次装饰人生，美丽生命。
也许有一天，我的牙齿已经褪化了，口齿不清而又唠唠叨叨时，请你不要打断，聆听我再聆听我，听我好好地把爱，关怀说上一万次。接受我对你无尽的爱意。因为我也是这样教你人生的第一次呼唤。
也许有一天，我用餐时，把饭粒弄得满桌，请你不要厌恶我，耐心一点儿再耐心一点儿。因为我也是这样给你人生的第一次盛宴。也许有一天…… ……

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风儿更凛冽了，我把脖间的围巾系紧了一些，希望风儿能把这心声捎给远方的你。女儿，我最想依靠的就是你，搀扶我完成人生的最后旅途，我会奉上对你一生的爱意! 孩子，让我们相互依靠走过人生的坦途与泥洼，春夏与秋冬。让我们相互依靠，走得更长更远! 【简评】
年迈的母亲最想依靠的是女儿，就像女儿当年最想依靠的是母亲一样。这就是本文独特的、然而又是非常精巧的构思。读罢全文，真有一种“亏她想得出”的感觉。文章展示的，不仅仅是母女间依靠对象的相互转换，更是母女间相互依靠、相依为命情感的真情流露。
“请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝”，在作文的立意上，我们只有求异求新，才能与众不同，拿到高分。

知识精讲
习作中素材积累的方法作文基本素质
有思想对自己、对他人（社会）、对自然有独特的感情或看法。要求：正确、鲜明、深刻。

有思路纵式要求：思维的连贯与深刻横式要求：思维的广阔与敏捷
会表达表达方式要求：记叙、议论、描写、抒情等相结合遣词造句要求：生动形象、准确严密善用修辞增强语言的表现力
安排的要求是:突出主题，吸引读者，并做到严谨、自然、完整、统一。积累素材
【方法一】认真观察生活
文学作品是源自于现实生活又高于现实生活的，我们所写的文章内容也是来源于生活的，要想占有丰富的材料，我们首先必须要做到认真观察生活，注意生活中的人、事、物、景等，善于从生活中捕捉闪光点，并从中激发自己的创作灵感。仔细想想，十元人民币背后是什么图案？路口的红绿灯，哪一种颜色的灯是排在最上面？雨天，当雷电来临的时候，是先听见雷声，还是先看见闪电？……这些都是我们生活中经常接触到的，但是却很少关注，我们得学会做生活的有心人。观察要抓住特点：利用多种感官，观察事物的外在特点和内在特点；观察要突出重点：上海——东方明珠；联欢会——最精彩的节目。
【方法二】用心写好日记：写日记是练笔的一种好方法，可以把当天发生的有意义的事情记录下来，以备将来写作只用。写作贵在坚持，不能三天打鱼两天晒网，也不能为记日记而记日记，记“流水账”，而是要把有趣、新奇、有纪念意义、有启发价值的事情记录下来。
【方法三】积累课外知识，进行专题积累：课外知识丰富多彩，我们应该广泛涉猎课外知识，要经常阅读课外书籍、报纸杂志等，把上面登载的与自己的写作有关的内容收集起来，日积月累也可以积累不少写作材料。
【方法四】重视谈话交流：一个人的知识、经验毕竟有限，与其他人交流可以增长自己的见闻。一则趣闻、一段往事、一个想法、一种见解，都可能在将来的写作中激发创作的灵感。古
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人说“三人行必有我师”，只要我们是有心人，总能在与家长、老师、同学、亲友的谈话内容中学到有意义的东西。当然，我们也可以自己选择一个感兴趣的话题，主动向某位见多识广的亲友请教。这不仅有助于我们解决生活中的一些困惑，更能加深我们对社会、人生的认识，使自己的写作日益成熟起来。
我们可以将上面材料积累的方法与我们的作文家庭生活、学校生活、社会生活、精神生活几大主题相结合，进行有效的分类，为我们提供了取之不尽的写作源泉。然而作文不是材料的堆积，因此我们要注意材料的取舍和选择。
第一步，我们要明确选材的原则。
一、材料要以真实为基础，写自己熟悉的东西。
作文写的感情真挚动人，材料就要感人。作文的材料真实不是指材料的原始再现，而是指经过提炼，比现实生活更加鲜明，更加强烈，更加集中。比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要适当的进行加工。我们可将几个人的事情加在一个人身上，几个人的品质加在一个人身上，来深化人物和主题。点滴真情令我感动
使我感动的事很多，可我并不为一件漂亮衣服而感动，不为优越的生活条件而感动，不为金钱而感动，不为美丽的外表而感动，唯有那点滴真情令我感动。它清澈，没有一丝杂尘；他亲切，没有一点虚假；他纯洁，没有一点自私…… 一缕白发令我感动
一天，妈妈下班回来说她头很痛，让我给她按摩按摩，突然间，我发现妈妈的头发上出现一缕了白发。妈妈，是不是我讲话态度不好让您生气；是不是我的任性让您费心；是不是我的考试成绩不好让您寒心，您才刚过不惑之年……想到这里，我的眼眶已承载不了泪水，泪一滴一滴掉在母亲的头发上。妈妈，您为家庭而辛苦，为生活而劳心，为照顾好我们，您操碎了心。妈妈，我一定不辜负您，一定不让您失望。您无私，您善良，您付出的太多了，不懂事的我，怎么今天才发现您的白发？从那天起我才真正读懂了什么是“感动”。关心的话语令我感动
“你的感冒好了没有，一定要每天坚持喝药，千万别影响了学习。”“回家的路上要小心，下雨了路滑。“考试准备的怎么样？”……这些语言凝聚老师对我们的爱，它尤如一片温暖的阳光洒在身上；它就如一把伞为我着风当雨；它就如失望时一句鼓励的话，使我重新拥有自信。老师对我们无微不至的关爱使我们日见渐成熟，老师对我们的谆谆教导使我们更加努力。
朋友的真情令我感动
友情是天空，包容天地间的万物；友情是氧气，孕育朋友间真切的友谊；友情是阳光照耀着友谊，使友谊之花开地更加灿烂。和朋友在一起，能够感到温馨；和朋友在一起，能感到幸福；和朋友在一起，能感到心心相通。一天放学，我的腿很疼，回家的路上，她一直关心地问我怎么样。她说的一字一句都让我感动……心情不好时，她安慰我，成绩不好时，她鼓励我，遇到难题时，她帮助我，我们向着同样的目标，同样的梦想共同努力，互相勉励。友情是连接心与心的桥梁，是人与人和谐相处的润滑剂，它让你和你的朋友更亲近，也让世界更加美好。点点滴滴的真情令我感动万分，它纯洁，它真切，它无私。平平凡凡的真情让我读懂了人生这本书，真正体会到了真情的可贵，正是这些真情使我明白了人生的真谛，让我更加奋进。
作者所选取的都是生活的小事情，也都是我们熟悉的事情，写起来就能够得心应手，抒发了自
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己从中得到的感动。

二、选材要典型有意义。
指的是所选的材料是有代表性的，有意义的。因为有代表性的材料能以一当十、以个别反映一般，从而深刻而全面的反映事物本质。
比如有位考生写《这事发生在我班》，选取了班上有个叫李玲的同学为灾区捐献300元。一人就捐出了占全班三分之二多，可谓突出、意义重大的事例。当然还可写平时吝啬的人捐出很多钱，这也是典型。学习上，平时不坑一声的人，突然在这堂课上发言了这也是典型……

三、选材要新颖而生动，做到：人无我有，人有我新，人新我奇。有的时候，换个角度想问题，可以老材料出新意。
比如：“让座”是老掉了牙的材料，有一考生把“让座”写成“谢座”，使材料新颖了。有一位中学生让座给一位带小孩的妇女，这位妇女教小孩“谢谢大哥哥”，借孩子之口表达感激之情，到站了，这位妇女让孩子再次说“谢谢大哥哥”，“大哥哥再见”，再一次借孩子之口表示谢意。作者从中感悟，做了一点“好事”，得到的回报是一谢再谢。再如：美就在身边
著名雕塑大师罗丹说过：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”其实只要你留心观察，身边处处都有美，如：树叶里的一滴晶莹的露珠，土地里辛勤蚂蚁成群结队地搬运食物，水中鱼儿自由自在地嬉戏……这些难道不是一种美吗？
早晨，阳光灿烂，微风徐徐，我背着书包走在小路上，一阵阵微风带着点香气吹打在我脸上。我顺着香气望去，发现了一片花的海洋。这让我觉得美极了！于是我稍停了一下便继续赶路。不久我便又停下了脚步，向右边看去，一棵棵小草正精神抖擞地肃立在那里，在阳光的照耀下闪闪发光。它们一棵连着一棵，却并不显得拥挤。这像是一些刚钻出地面的嫩草，绿油油的，让人很是喜爱。仿佛它们就是这片土地的主人，无忧无虑地享受着阳光的沐浴，大地的水分，都在拼命地往外钻，这一刻真美！仿佛让我在奋斗之路中找到了那个上进的自己，原本的睡意已经消失殆尽。
有一天早上，在突然下起倾盆大雨。我们都陆续接到老师的通知：由于天气突变，下起暴雨，同学们不用上学了。于是我便回房间学习。望着窗外的大雨，我不由得心生畏惧，透过窗户，我看见前面空地上那一片鲜艳的花，它们正在与风雨作斗争，却不堪一击，没多久，就低下了它们高贵的头颅，有的甚至被大雨连根拔起，我忽然心里闪起了一个不好的念头：也许，那些曾经让我精神抖擞的小草早已经……也许，那美丽的一刻注定要停留在我发现它们的那一天了……也许，在我的生命中，再也找不到一个让我振作的理由了……
尽管心里有千千万万个不好的假设，不甘心的我依旧惦记着它们----我美丽的小草。第二天一大早，雨过天晴，起来迎接新的一天，无意间看见窗外那伤枝残叶，树上却有几声鸟鸣，我终究还是要沿着那条路，经过那一片空地，眼前绿得模糊，我不忍地抬头，却惊奇地发现：它们还在！它们还好好地肃立在那里！身边的花和树都已受伤，而它们却没倒下，再仔细一看，它们周围的泥土凹凸不平，真不容易！这些英勇的战士昨夜与暴风雨做了一声激烈的战斗。它们此时此刻已定格在我心里。
这时，我感觉我已经跟它们站在了一起。我为此而感到非常自豪，它们激励着我，不管学习和生活中遇到多大的风雨，都不轻易低头，这种美，已经成为我心中的永恒。

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思考这篇文章在选材上有何特点？
四、在选材时，我们要首选“打动自己”的材料。
如果所选材料“一提起来自己就很感动”，“亏他想得出来”的事件，是写出来一定能打动人，只有先“打动自己”，然后才能打动他人，这样的材料行之以文，感情真挚，得分一定会高。凡是考场上的满分作文，首先得力于选材的成功。所以说，选好了材料，文章就成功了一半。
五、选材要有时代气息。
就是说选择的材料要具有时代特色，能反映时代精神。但凡好的文学作品，总跳动着时代的脉搏，或揭露社会丑恶，或歌颂时代新风。当今社会新鲜事物和先进人物层出不穷，每天都有新信息、新现象、新问题出现，这些都可以成为写作的理想素材。能表现出新的认识、新的感受。比如现在的不讲诚信的事例：三聚氰胺致使多数婴儿患肾结石、白色馒头中加了防腐剂山梨酸钾、双汇食品中加了瘦肉精……比如大灾大难面前，所体现出来的大义：一个做生意的日本人在海啸来临时，不是先救自己的妻子、孩子，而是先护送在他那里兼职打工的中国留学生，回到家时家人早已不在，后来他自己也被海啸吞没。

第二步，具体操作时，我们可以按照下面的方法来选择材料。
首先，我们可以运用“十字图标法”来扫描生活选取写作素材。纵观南京的初中作文考试形式及范围，虽然题目千变万化，但总归于是学校生活、家庭生活、社会生活、精神生活（个人成长）这几类。一定程度上把我们的生活空间做了合理的划分，这样有利于唤醒相关的记忆，便于从中选取相关的写作素材，也有利于我们之后碰到好的素材及时归类记忆。在大“十字图标”的基础上，每一板块还可以继续切割为小“十字图标”。这样的思考方式具有多元性、灵活性和新颖性三个好处：多元性是指对一个题目进行多角度的思考和联想，从而获得各种各样的可以入文的材料。灵活性是指在选材时能根据需要，及时调整自己的思考路线或者修改自己的思考方向。新颖性是指选材有个人生活的特质，有言道“世界上没有两片相同的树叶”，同理，也不会有两段相同的经历。经过这样选材而写出的文章才能新颖不俗。

其次，运用“条块梳理”的方法来积累生活，选取素材。
除了“十字图标”扫描搜索外，我们平常要做有心人，将生活中点点滴滴的材料积累起来，整理出来。如何积累与整理呢？不妨按照“条块梳理” 的方法进行。我们可以将生活空间分成几块，每一块分为若干个系列。比如： “条块一”：家庭—— 系列一家中的人系列二家中的事系列三家中的物系列四家中的变化 ……
第三，联想拓展，选材要创造新意。

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落花生
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。那晚上天色不大好。可父亲也来了，实在很难得。父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着答应：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味儿美。” 哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。

思考：《泪》，我们该如何选材？

第四，模仿借鉴，适当替换，言他人之事，表自己心声。
我们的经历都是有限的、相似的，一些我们没经历的，但别的同学发生过，如果我们观察仔细，有自己的情感体悟，也可以合理地用来表述自己的心思。
比如，我们在写到创新精神时，经常会想到爱迪生，他发明了很多事物，给我们的生活带来很多的改变，但是现代生活中有没有这样的人物呢？当然有，比如乔布斯，他的事迹我们都或多或少有所了解，但是却很少用到作文中，下次再写到这类的文章，就可以放过爱迪生，来写写这位天才的乔布斯啦！
如果要表现乐于助人，很多人都会想到雷锋，用了上面的方法，我们应该想到现代的同样具有这类精神品质的人物，代笔的有白芳礼：一位年逾九旬的病弱老翁，一辆破烂不堪的旧三轮车，一个老人无私奉献的感人情怀，一个二十年助学的惊人神话。这位平凡的老人用他生命的最后19年,省吃俭用、不顾日晒雨淋，奔波在大街上。辛辛苦苦挣来的钱，几乎全部用来资助贫困学生。他在十多年的时间里先后捐款35万元，资助了300多个大学生，而他的私有财产帐单上却是一个零。他是一个普普通通的下岗老人,本应安详晚年,到底是什么促使着这位年过9旬的老人拥有如此的慷慨?是因为他有一颗善良的乐于助人的金子般的心。“春蚕到死丝方
第五，从小处选材，用生活中的小事、平凡的事情来表现文章的中心。
比如“收获”这样的作文题目，我们可以简单的写生活中的钓鱼这件小事，感悟到只要留心观