3年级美术画画优秀作品

　　3年级美术画画优秀作品欣赏
　　3年级美术画画优秀作品1
　　3年级美术画画优秀作品2
　　3年级美术画画优秀作品3
　　3年级美术画画优秀作品4
　　3年级美术画画优秀作品5
　　太阳、月亮你们好
　　教材分析
　　在小学低年级段，造型技能的局限是影响创作意愿深入实现的潜在障碍，通过太阳和月亮的圆、半圆的平面基本形生发成新物形的联想和添加开展造型训练，由干抽象的几何基本形本身没有特定的指向性，所以用太阳和月亮来约束造型。对于一年级学生来说创造的造型可简可繁。
　　充分利用了儿童常常以想像代替思维、常常把幻想和现实交织在一起的思维特征。虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多，但儿童可以海阔天空地去进行想像，而且他们创造的形象胜过思考，有时想像着在虚构的故事中进行活动。选择学生生活、知识、情感上已经熟知和接受的太阳和月亮的个性形态，运用想像画、手工制作等开展想像创造。
　　教学目标
　　1.技能目标：启发学生独立或合作想像画或使用各种材料表现太阳和月亮。
　　2.认知目标：制作或者自编太阳和月亮的故事，创造出太阳和月亮的拟人形象。
　　3.情感目标：为儿童提供自由创作的机会，释放紧张压力，体会游戏的欢乐，发现不可思议的想像带给人的趣味和轻松。
　　教学重难点
　　发展开放性思维，通过想象创造出有特色的新形象。
　　教学课时：2课时
　　教学准备
　　师生准备：准备圆形纸板、作画工具、剪刀、胶水、台灯。共同收集各种材料：如绳子、吸管、纽扣、小石子、果壳、包装纸、金属丝等。这些材料虽多，但只要平常多留心，就能收集到各种有趣的东西。
　　教学过程
　　第1课时
　　1.变一变：师生围坐一圈，教师引导：出示圆形硬纸板：“这是什么?”变个魔术：画上五官，剪贴出光芒：“圆形变成了一个可爱的太阳娃娃。”
　　2.看一看：原来圆形可以变成太阳，那么关圆形呢?
　　瞧瞧书上有许多会变的太阳和月亮，他们又是怎样变化的呢?
　　你能看出他们是怎样画或做出来的吗?
　　总结出：
　　有的是用单色线画的，有的是用蜡笔画的，有的是水彩作品，有的是电脑制作的，有的是手工制作，还有的把太阳画在了圆盘上……
　　3.想一想：看到了这么多有趣的画法，你有没有受到启发?如果给你一颗太阳或月亮的种子，你想种出一个什么样的果实呢?
　　4.谈一谈：把你的想法告诉给大家吧!
　　总结出：
　　原来每人心中的太阳、月亮是不同的，在建筑工人的心中太阳是最好是绿色的凉爽的，这样他们在夏天的阳光下工作就不怕晒了。长着大嘴巴的太阳能说出你心中的愿望，并帮你实现。月亮可以是一把乐器，可以是老婆婆，也可以是小孩……
　　5.做一做：用你们手上的各种材料画出或制作出你想像中的太阳和月亮吧，一定很好玩。有什么困难跟老师商量商量。教师此时的指导便是不断地给予鼓励，这将会使儿童产生“我想这样做做看”，“我想那样画画看”的念头，使每个儿童除了能持有表现的构思与主题外，同时还能涌现乐于创作的意愿。对于学生可能遇到的粘贴、固定等技能问题，教师可以集中指导。
　　6.议一议：把“太阳”贴到东边的窗玻璃上，把“月亮”贴到西边的窗玻离上，创设情境，美化教室。或者把自己的作品放到台灯前展示，让其作品有光亮的感觉，使作品更美，增加情趣。
　　7.玩一玩：开展传球游戏，接到球的同学请你到作品前来介绍自己的作品。其他同学发表自己的意见，提出建议。
　　8.改一改：根据同学的建议补充修改自己的作品。
　　9.评一评：评出最好玩的太阳和月亮。
　　最漂亮的太阳和月亮。
　　最新奇的太阳和月亮
　　课后指导学生把桌上，地上的废料收拾进垃圾箱，多余的材料收入纸箱，以备再次使用。