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二十一中简介 21中校网

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校简介

学校名称：广州市第二十一中学

地址：广州市环市东路天胜村16号之一

联系电话：83590996

网址：http://www.gz21ms.com

广州市第二十一中学位于繁华的环市路上，是广东省一级学校。学校创办于1954年，至今已有50多年的历史，学校占地面积49667平方米，绿化面积10012.6平方米,校园绿树成荫，空气清新，雅洁幽静，是国家表彰绿色学校。学校是全国教育科学“十五”规划重点课题“四合一主体教学模式”实验学校，全国教育科学“十五”规划课题“英语报刊阅读教学新模式研究”实验学校，全国“心理健康教育研究与实验”学校，联合国教科文组织环境人口与可持续发展（EPD）教育项目学校，广州市首批心理健康教育示范学校。经过50多年的发展，21中已成为一所高质量、窗口式、有特色的现代化示范性省一级学校，以绿色教育为办学特色。现有初、高中教学班42个，在校学生2000多人。

学校拥有足球场、篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球场、游泳池等充足的运动场地；千兆电脑校园网通至每一个课室和办公室、全校44间教室全部配有多媒体教学平台并安装空调、61座的电子阅览室，以及地理、历史、物理、化学、生物等多个装备先进的专用室和实验室。学校围绕绿色教育特色，还专门设立了地理矿石展示区、射击场、环境科技教育展览馆、模拟生态园、生物园、校园绿化植物介绍区等。近300平方米的青春心理健康教育基地（心理咨询室、成长乐园活动室、青春健康教育展览馆），近100平方米的禁毒展览馆和开展英语综合活动课程的“英语城”也为学生进行现代人文教育提供重要的场室。新建成的图书科技楼里拥有近10万册图书和35800册电子读物，满足同学们阅读的需要。而具有现代化设施建筑面积5000平方米的体育馆已通过立项，正在筹建中。

学校围绕“推进现代人文教育，打造现代社会公民”的办学思路，制订学校发展的五年规划。现有教师队伍结构合理、敬业爱岗、业务优良，其中硕士研究生和研究生主干课程班结业39人，先后参加省普教系统“百千万人才工程”培训以及各级骨干教师培训15人。近五年来，教师有376人次在全国、省、市的各项教学成果评比中获奖，发表教育论文175篇，有123人次获得省、市和区优秀教师的光荣称号。

教育教学面向全体学生，因材施教，注重提高综合素质，英语、历史、政治等学科教学成绩突出，成为强势学科。高考成绩逐年上升，升大率超过98％，本科率远远高于同生源组学校的平均水平，近年进入全省高考单科或总分前100名的共29人次，其中800分以上的6人次；初三毕业考成绩稳步提高，多年获得初中毕业班工作一等奖，06年中考的AB率高达75％，其中有9位同学的政治、物理名列全市第一，居同类学校的前列。初高中毕业班的升学指标均超过省一级学校的评估标准。学校坚持以德立校，以质强校，把养成教育和青春心理健康教育作为德育工作的切入点，充分利用德育网络资源，着眼于全面提高未成年人的思想道德素质，发挥了学生自我管理的主体作用，注重培育优良班风学风，创设有利于学生健康成长的人文环境，形成具有特色的思想教育活动序列，而青春心理健康教育也成为学校一道亮丽的风景线。近五年，学生参加全国、省、市、区的学科、科技、文体竞赛均取得优异成绩，共获奖587项。

传承中求探索，探索中求发展。历史赋予21中新的使命，建设和谐文明校园，彰显绿色学校特色，努力把21中打造成为一所素质教育优秀的特色学校。

校徽

校徽的构成寓意

1、由广州市第二十一中学的广州市首个字母G构成跑道，发展运动轨迹和传承前人智慧结晶的书本。

2、用二十一中学的阿拉伯数字21组成教化，助人的文明之火。同时，又如同一只展翅欲飞的稚鸟，象征着学子奔向希望的未来。

3、整个标志体现学校贯彻我国的教育方针，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业接班人。

学校电子邮箱

我校的电子邮箱: gz21ms@126.com ,欢迎来信咨询和交流。

校史

广州市第二十一中学创建于1954年9月，此时没有明显学校校界。建校初期，由市21中与市16中、市17中成立三联合中共党支部，隶属中共市文教机关学校总支。校长罗若雪、副校长张至、谭耀年、陈才俊。学校隶属广州市教育局。

1957年11月至1958年7月改为广州师范专科学校附属中学，由我校与执信中学成立联合中共党支部书记孔庆余。隶属市中等教育党委。学校隶属广州师专科学校。后由21中和17中成立联合中共支部，书记赖奕辉。

这一阶段，我校是苏联化的教育学模式，模仿苏联的"教学计划"教学大纲、教科书和教学法。
学校是在环市东路天胜村山岗上建成，建校初期很艰苦，完成了当时规划第一期工程。建筑物有十幢左右，最高是三层楼，砖木结构、苏联挂瓦，红阶砖计面的建筑物，用于教学、办公、教师宿舍、学生宿舍、冲凉房、饭堂厨房，第二期工程的建筑物，应该建至环市东路路边，是教学区，第一期工程的建筑原计划是生活区。因各种原因，第二期工程没有实现。形成现时学校大致范围。

1958年8月至1964年8月改名为广东师范学院附属中学。此间建立中共广东师范学院附属中学中共党支部，隶属广东师院党委。代书记郑沛和（1958年8月至1958年9月），书记叶铨（1958年9月至1960年1月）1960年1月由孙少波任党支部书记，副书记赵淑英。

1958年8月招收高中学生，成为一间完全中学，属隶属于广东师范学院，校长叶铨（1958年9月至1960年1月），1960年1月由孙少波任校长，副校长陈才俊、占棠。

毛泽东在1957年发表了著名的"培养劳动者"的教育方针，在召开了第四次全国教育行政会议后，中共中央和国务院在1958年发布《关于教育工作的指示》，明文规定：在一切学校中，必须把生产劳动列为正式课程。每个学生必须依照规定参加一定时间的劳动。在这一期间，学校的教育教学工作，从"苏联化"这一极端，走向"劳动化"的另一个极端。

1964年8月复名为广州市第二十一中学。经过十多年的建设，形成一支思想好、资历高深、经验丰富、教学水平高、工作积极的教师队伍。教学质量高，在广州市已有名气，女子篮球队、男子足球队，球艺好、名列在广州市前矛。"超广雅、赶华附"作为学校一个目标，学校发展蒸蒸日上，为党的教育事业作出了贡献。

1960年11月召开了历时19天的全国文教工作会议，研究了在教育工作中贯彻执行"调整、巩固、充实、提高"八字方针的问题。课程体系进行了根本性的调整；"一基"是从1953至1956年期间形成的课程为基础；"两科"是纠正盲目照搬苏联课程的偏差，纠正"大跃进"时期的"劳动化"偏差；"三新"是制定新的教学计划，须发新的教学大纲和偏制，新的教材。初步形成了本土化课程体系，中学设置了选修课程，高中三年级可根据学校条件，酌设农业科学技术知识，立体几何、制图、历史文选、逻辑等选修课，学生可以根据自愿和爱好，任选一门或两门。选修课不进行考试。语文、数学、物理、化学、音乐等课程增加了课时，每年授课总课时，从6094课时增到6708课时。

尽管当时主观指导思想上力图纠正照搬苏联课程的偏差和"大跃进"时期"劳动化"的偏差，但实际上都未实现突破历史错误形成的"苏化"和"劳动化"的限定。

1966年5月文化大革命开始学校行政领导班子仍继续行使职权。

1966年7月工作组进驻学校，成立临时"文化革命领导小组。"同年8月学生进行"革命"大串连。停课闹"革命"。

1967年2月群众组织"夺权"校行政领导被迫停止工作。

1967年3月军训团进校，成立校文革领导小组。隶属市军事管制委员文教小组。

1968年9月经市革委会批准，学校成立校革委会，隶属市革委会政工组文教办公室。校党支部书记国殿臣（是解放军宣传队，在1970年12月至1971年6月任职）那国臣（解放军宣传队，从1976年6月至1973年3月任此职）、蔡莹（从1973年3月至1976年10月任职）、孙少波（从1976年2月至1976年10月任职），副书记敖绍昌（从1970年12月至1971年3月任职）。陈锦纯（从1971年7月至1976年8月任职）、刘其昌（工人宣传队，在1972年6月至于975年5月任职）、黄润根（工人宣传队，在1975年5月至1976年12月任职）、秦建平（工人宣传队、在1976年9月至1976年10任职）。

校革委会主任：那国臣（解放军宣传队，从1971年11月至1972年9月任职）、蔡莹（从1972年10月至1974年12月任职）、孙少波（从1974年12月至1976年10月任职）、副主任占棠（从1968年3月至1971年3月任职）、敖绍昌（从1970年5月至1971年3月任职）、陈锦纯（从1971年3至1976年8月任职）、李静轩（从1971年7月至1973年1月任职）、熊鼎珊（从1971年11月至1972年任职）、廖汉彬（从1972年10月至1975年6月任职）、孙少波（从1972年12月至1974年12月任职）、林振三（从1973年3月任职至1973年8月任职）、郑曼如（从1975年至1978年月10月任职），苏新民（从1976年4月至1978年2月任职）、黄克成（从1976年8月至1987年3月任职）、何海明（从1977年1月至1978年3月任职）封宝玲（从1977年1月至1978年3月任此职）。1969年复课闹革命。1975年8月至1978 年3月市属中学行下管理体制下放到区，隶属东山区教育局。1978年3月至1995年9月隶属市教育局。
在1970年冬至1975年夏，在广州市从化县高平镇，师生亲自动手建房屋，开荒地种瓜莱，种水稻，建立学农分校，1975年夏天至1977年秋，学农分校搬到广州市从化县横江乡。几年间各年级师生轮流到分校劳动兼学文化课。

文化大革命时期，教育被"大革命"，高等学校招生考试制度被取消。学校先是停课"闹革命"，学生走出校门搞"革命"大串连，后又返校复课"闹革命"。大搞"斗批改"，即一斗教师，二批旧教材，三改旧课程。上课学习毛泽东著作，农业基础、革命文艺、军事体育、工业基础，劳动课。

1976年底，文化大革命结束。

1978年3月广州市第二十一中学革命委员会撤消，以广州市二十一中学行使职权、隶属东山区教育局。校党支部书记孙少波（从1976年10月到1984年8月任职）、黄克成（从1984年8月至1993年8月任此职）、陈少雄（从1984年8月至1986年12月任此职）

校长黄克成（从1984年3月至1993年7月任此职）、副校长郑曼如（从1983年至1987年8月任任此职）、封宝玲（从1978年3月至1979年5月任此职）、何海明（从1978年3月至1979年5月任此职）、华应春（从1980年8月至1982年1月任此职）霍黄锐（从1982年7月至1993年8月任此职），莫崇珍（从1984年8月至1990年任此职）

顾问：孙少波（从1984年8月至1986年12月任此职）

1977年秋恢复普高等学校招生考试，学校秩序走向正常，课程进入全面恢复，开设政治、语文、数学、处语、物理、化学、历史、地理、生物、生理卫生、体育、音乐、美术、劳动技术等14门学科课程。在高中二、三年级以限不定选修课形式，建立起了文理分科教学的课程模式。

学校有一支资历高深，经验丰富的教师队伍，特级教一人，高级教师二十八人，一级教师九十六人，教师中不少是区教研会，市教研会的骨干。工作负责，谆谆善诱，诲人不倦，师生关系亲切，融洽。

人才辈出，成绩斐然，为社会培养了大批人才。学校教育、教学质量不断提高，初中毕业升学率达98%左右，高中毕业升学率达75%。出现不少优秀毕业生，如，1980年文科女状元李懿丽，1985高考理科女状元何末艾。在省市各项比赛中，我校成绩突出，如朱永巍同学获省数学竞赛二等奖，陈锋、李坚、朱永巍获省物理竞赛二等奖，张云辉、朱慧红获三等奖。
在体育方面，我校是足球网点学校，1992年在"可口可乐杯"初中、高中组足球比赛中，获得总分第一，射击是学校传统项目，在比赛中成绩突出。

校园总面积45234平方米，建筑面积12537平方米。教学设施逐步完善，有436平方米的瓦顶礼堂一座，2000平方米的五层及2268平方米的六层的科学楼各一座，电脑室间（90平方米）共有32台电脑，图书馆一间阅览室一间，阶梯课室两间，课室四十间。物理仪器室一间，化学实验室三间，化学仪器室一间，生物实验室两间，生物仪器室各实验室的仪器设备能满足教学的实验，演示的需要。打字机教室一间，共有五十多台英文打字机，300米跑道的运动场一个，50×70平方米足球场一个，蓝球场二个，射击训练场一个，20×25的游泳池一个。

全校教职工人数210多人（教师150多人，其中全国特级教师1人，省特级教师1 人，高级教师20多人，一级教师近100人，学生班数40个左右，（其中初中20多个，高中近20个）。共有学生2100多个（其中初中生1190多人，高中生930多人）。

校训为：志、严、勤、实（志?quot;四化"，志在创新，志在奉献；严格要求，严密管理，勤奋好学，勤能补拙，勤俭朴素，实干巧干，讲求实效）。

办学特点是勇于自立，勇于自强，没有条件也要创造条件上，办学初具规模，在社会上有一定声誉，被市定为先办好的十所中学之一，被社会誉为"民间重点中学"。

1989年8月，学校实行校长负责制，调整了机构，强化了办事效能，落实岗位责任制，健全奖惩制度，加强教育教学的科学管理，提高教师队伍的素质，调动教师的积极性，开展多渠道勤工俭学活动，学校充满一派生机，1988年高考有56人上省线，初中升学率是96.5%省、市全国学科竞赛获得一定的名次，连续四年荣获广州市中学射击比赛冠军，有八人次获个人第一名。全市生物园评比，1987年获一等奖。1985年全省高中物理竞赛、陈锋获二等奖，张云辉获三等奖，1988年全国中学生物理竞赛广州赛区普通中学组，王松、杨铭获二等奖，1988年广州英语C组比赛，获高中团体第一名，黄慧玲、冯芳获一等奖，初中九省市英语比赛，李缤获一等奖。1987年蔡志宁获全国高中同步作文三等奖（获市二等奖），

1988年全市中学生健美操获二等奖。1985年、1986年度，连续二年被评为广州市教育先进单位。

学校在1995年9月至1999年7月，隶属广州市教育委员会。1999年8月开始隶属东山区教育局。

1993年8月至1999年7月李鸿灿任校长兼任党总支书记，莫崇珍任副校长（1993年8月至1996年5月29日）、张干任副校长（1995年3月至1999年7月）、朱开伟任副校长（1995年3月至1999年7月）、林渭鸿任副校长（1996年7月3日至1999年7月）

1999年7抡鸥扇涡３ぃ?999年7月至2001年3月朱开伟任中共党总支书记。林渭鸿任副校长（1999年7月任职）

这个时期，我国课程研究在实践处于深化阶段，理论上处于发展时期。1992年公布了新的义务教育阶段课程，1994年国家教育委员会进行了修订，明确提出了初级中学阶段的培养目标，突出了基础性、时代性和针对性的特征，加强了德育，增加了初中历史、地理等课的学时，为落实和加强中国近、现代史教育和国情教育提供了学时保证。对各学科都明确提出结合本学科特点对学生进行德育的具体要求，对各类活动也提出了进行德育的具体要求。进步完善了课程结构，有利于学生进行德、智、体等各方面的教育，初中增加了选修课程，课程分为国家课程和地方课程两个层次，外语、数学等课程中制定了两个层次的标准，改变了过去要求划一的状况设计?quot;五·四"和"六·三"两种学制的课程计划。对考查作了明确规定，为了控制和减轻学生过重的学业负担，特规定义务教育阶段的学期、学年和毕业的终结性考查、考试都属于学生合格水平的考核，不是选拔性考试，严格控制考试次数和考试学科，每学期只进行一次，并严格控制各级统一考试。1996年国家教育委会基础教育司公布了新高中课程，意在与新的九年义务教育课程方案相衔接，使用高中教育更好地适应21世纪经济和社会发展的需要，提高高中办学的质量和效益。明确了普通高中的培养目标，根据高中学生身心发展的规律和特点，规定了高中阶段在德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等方面的质量要求，制定了高中学生在思想品德、文化科学、劳动技能、身体和心理素质等方面的培养标准。建立了以学科类课程为主，活动类课程为辅的课程结构，按照优化必修课，规范选修课，加强限定选修课的原则构建学科课程体系，多种办学模式共存的高中学校教育结构体系，包?quot;升学型"高中，"职业型"高中和"综合型"高中三种办学模式。普通高中课程由中央、地方和学校三级管理的构想，明确规定各级对于课程管理的职责和权限，给于地方和学校更多的自主权。

学校坚持社会主义的办学方向，全面推进素质教育，形成校长统一指挥，党总支保障监督，教代会民主管理的管理体制，经过几代人艰苦奋斗，顽强拼搏，于1998年2月被评市一级的完全中学，于2001年5月被评省级绿色学校。

办学条件不断改善。校园总面积49667平方米，建筑面积29889 平方米，办学规模41至42个班，教职工人数183人，离退休教师130人，学生人数2200人左右。图书馆现有藏书6.65多册，各类教学仪器设备总价值310元。电脑154台。固定资产2552万元。学校积极筹措资金，向市财局借500万元。1994年初建大操场围墙，观看台，

1994年暑假对大操场的排水工程改建煤渣跑道重铺。2000年暑假足球场植草，换铺塑料跑道，建四个塑料蓝球场所，三个塑料羽毛球场，设一个有200平方米专供教师进行文体活动专用室。形成大型体育活动场地，1995年暑假改建二幢苏式挂瓦楼房，外墙贴巾条形砖。1994年5月18日至1995年10月30日，建教学大楼，建筑面积5932.41平方米，1995年11月21日下午教学楼正式启用。22日正式在新教学大楼上课。1996年教学楼周围2000米的空地建喷水池、鱼池、小桥、地理园，带校园绿化建设。1996年8月改建校门。1999年月4月改建礼堂，将木制金字架瓦面，改为钢根水泥凝土结构楼面，1999年5月改建游泳池，深度1.2米至1.65米，20×25的游泳池，游泳池占地面积1190平方米，1999年6月建造九层学生饭堂综合楼，占地面积1170平方米建筑面积6978平方米。2000年8月使用。学校大力推进后勤工作社会化的改革，2001年2月将保安，绿化、卫生工作由物业公司接管。部分岗位进行了竞争上岗。加大投入，改善办学条件，教育教学设施，设备完善，满足教育教学要求，学校总体布局科学，功能分区合理，建筑风格鲜明，是生态化、园林化的校园，校园绿化、美化、净化、富有特色文化环境，丰富蕴含，赋于人格力，学生处于美的校园里，引发健康愉快的情感。

坚持社会主义办学方向，切实加强党的领导并高度重视党的建设，不断加强和改进思想政治工作，是促进我校事业发展的根本保证。十几年来，学校党的队伍不断发展壮大，党员人数人。党的十一届三中全会后，在全体师生员工中深入开展党?quot;一个中心，两个基本点"的基本路线教育，开展了坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化斗争和反对邪教"法轮功"斗争的教育。学校认真贯彻历次全国党建工作会义精神，在深化改革中推进党的建设，努力实践江泽民总书记"三个代表"的重要思想，自觉地树立正确世界观、人生观和价值观。在党的组织建设方面，始终坚持正确的组织路线，努力建设高素质的领导班子和干部队伍，坚持从严治党的方针，紧紧围绕改革、发展、稳定的大局和培养人才这个根本任务，切实加强和改进学校党总支的建设。在党风廉政建设方面，加强了对党员、干部的党性、党风、党纪教育，积极开展反腐败斗争。始终高度重视思想政治工作，认真落实德育在学校教育中的首要地位。特别是改革开放以来，建立了适应新形势发展需要领导体制，努力改进政治思想工作的方法，通过各种途径开展思想政治工作，切实加强政治工作队伍的建设。全体教职员工团结奋斗，出色的工作，向高校输送一批又一批的优秀学生，向社会输送一批又一批的社会主义建设者和接班人。

加强德育工作，养成教育作为"差异教育"办学模式的重要组成部分，以学生思想品德的养成教育为先导，培养学生良好的行为习惯，树立良好的校风、校纪，学校把知与行结合起来，把养成教育同环境育人、心理疏导学生管理相结合，通过班会课教育和班级行为规范五项评比，将养成教育落到实处。抓好基础困难学生的帮教转化工作，实?quot;希望教育工程"。学校树立"先成人，后成才"的观念，领导亲自抓，责任落实到班主任，发挥校内外的德育网络的作用，落实各项帮教措施，使基础困难学生不断进步。开展"五四三二一工程的系列化教育活动，全方位多渠道落实德育工作。学校建立了学军、学农、学商、扶贫五个教育活动基地，开展社会实践活动，组织演讲节、科技节、体育节和合唱节。
巩固"警民共建安全文明校园"校外学雷峰阵地和家长委员会三项工作，健全德育队伍、德育制度两方面工作，创立一个心理教育活动中心，加强学生心理疏导。市内学校最早成立保安队，学校最早与华乐街派出所巡警四中队共建安全文明校园。形成有学校特色德育和治安工作，从而使用权学生德育工作，内容丰富，形式多样，收到良好的成效，获得法律与你息息相关系列活动先进单位，社会治安综合治理先进单位、无偿献血标兵单位、广州市教育系统安全文明单位、广州市教育系统团队工作优良奖、羊城之夏"青少年夏令营活动先进集体。

教学中突出"主体"，倡导"自主"，提高学生自我教育和学习能力，鼓励参与，注意引导启发学生发现规律和掌握规律，发展学生非智力因素，着力培养既然有宽厚的基础，又有个性、有特色、有创造意识的人才学校建立、健全教学管理制度，扎实抓好教学常规，建立良好的教学秩序，开展以单元设计形式为主的课堂教学设计活动，采用多媒体教学手段，提高课堂教学效果，积极参与考试改革，1999年广东省试行"3+X"的高考科目设置方案，2001年广东省试行"3+X+综合"的高考科目设置方案。学校重视美育、劳动技术教育和体育的教学，以及学生课外活动的开展，使学生在德、智、体、美等方面得到发展。成果显著。郑允光同学于1995年高考理科成绩获广东第六名，2001年东山区属学校的学生装成绩800分以上有我校2位同学。广州市高中毕业工作综合评估一等奖，广州市初中毕业班工作台综合评估二等奖，生物园、校园绿化建设优秀奖、广州市艺术教育先进学校、广州市青少年科技教育活动先进集体，国际海洋年大型宣传活动优秀组织单位、广州市学校合唱节比赛一等奖，"市长杯"网点学校足球比赛初中组第一名，东山区中学生女子篮球锦标赛第一名。

加强科组建设，提高科研水平，是学校整体实力和办学水平的主要标志。加强对科组建设的领导，突出重点，形成特色，提高水平，人员梯队建设和组合，结构合理，产生一批高水平面的学科带头人，推动教学水平整体发展，重视青年教师的培养，建立导师制，优秀的中老教师结对子，从思想、业务上帮助青年教师提高，收到了显著的效果。教学为主，科研为重，积极主动参与教育学的活动，设立的研究课题，1994年开始进行了"差异教育"的办学模式的研究，1997年开始参与全国教育科学"九五"规划国家教重点课题---"中小幼现代科技教育研究"的子课题，1998年开始参与广东省普通高中综合课程研究与实验，1998年开始参与广州市初中英语教材试验本的实验。取得了很好的成绩，一批文章刊登在有关报刊上，一批论文分别获得了各类奖励，其中有在全国，省、市获论文一、二等的论文，有获得市一、二、三等奖的教学设计、论文、班课教案。

十多年来的办学过程积累了丰富的经验，造就一支思想好，热爱学生乐于奉献、知识渊博，教学经验丰富的教师队伍。有的教职工被评为广州市模范教育工作者，广东省优秀班主任，广东省南粤教坛新秀，广州市优秀班主任，广州市优秀教育工作者，广州市优秀教师，广州市教育系统优秀共产党员，优秀党务工作者，广州市教育工会积极分子，有的教师被聘为国教育学会外语专业委员会委员。学校全面推进素质教育，促使学校教育教学质量稳步提高，学生的整体素质得到发展，办出了特色。学校被评为广州市安全文明单位，民航招飞先进单位，广州市教育系统先进单位，广州市教育系统先进党支部，广州市教育系统先进团委，广州市教育系统优秀少先队大队部，东山地区环保保护先进单位。广州市教育系统勤工俭学校办产业优秀单位，广州市文明单位。报刊、电视台、宣传媒界多次报道，社会声誉不断提高，获得社会认可，也得到家长和学生认同。国家教委副主任柳斌志同在1997年春到我校视察时，写下"办学重点全面发展，育人贵因材施教"的题词，全国人大教科文副主任杨海波同志在1996年冬到我学校视察，也称赞我校"全面育人、办有特色。

校歌

校歌是学校风格，气质、特性的艺术概括，更是追求未来的精神张扬。一所学校，尤其是大校，不能没有校歌，因此，在上学期初，校长办公会议决定在全校征集校歌。征集校歌广告于2000年9月20日张贴后，得到了高一、高二语文备课组的大力支持，他们组织全级学生撰写校歌，并从中挑选了部分优秀作品交校长办公会议商议。学校领导觉得学生们的作品有创意，文笔流畅，旋律也较优美，但离学校对校歌创作的要求还有一定的距离。最后决定请郑南老师和郑秋枫老师两位名家为我校谱写校歌。两位老师对校歌一事非常认真，先后三次来学校了解情况，参观校容校貌，进行采风。

时空交错，机缘巧合，二十一中学的校歌诞生在二十一世纪的初年，当为学校带来空前振奋，预示美好前景。

歌词释义：歌词主段以凝炼的语言，唱出了校园里绿苗蓬勃的花季，赞颂了师生合谐牵手共进的新空气。词中又以珠江大潮的可感形象，展示出学子们天天进步的风采。两段副歌是主题内涵的扩展递进，以富有感召的"努力""奋力"激情词语，激励大家实现科教兴国的宏伟目标，传承"志严勤实"的特有校训。结尾句为校歌的主题句，反复咏唱，抒怀鼓志，铭心永远。

二十一中学的校歌，应在二十一世纪唱成百年壮歌，百年长歌。

办学理念

广州市第二十一中学“绿色教育”的办学理念：以优秀的人文精神和科学精神陶冶学生，在学生的可持续发展、教师的可持续发展的基础上达到学校的可持续发展，营造和谐发展的教育生态。

校训：校训是反映一所学校的办学宗旨和目标，它是比较稳定的，在新形势下要注入新的解释。我校校训是在１９８８年向全校师生征求意见，最后选中原政治科覃树芬老师的文稿。随着形势的发展，现给予新的解释。

志：立志成才，立志成功

严：严于律已，严格管理

勤：勤奋好学、勤俭朴素

实：实事求是，讲求实效

素质教育要走向两个方向：一个是大学方向，造就数以千万计的专门人才；另一个是进入社会，培养数以亿计的高素质的劳动者，把沉重的人口负担转变为人力资源优势。这就要求教育要充分发挥育人效应，多层次培养人才，多出人才，出好人才，并把培养适应现代化要求的创造性人才作为重点。无论是升学或就业都能成为对社会主义建设有所贡献的人才。

学校教育教学过程的本质就是帮助学生成功。“不求人人升学，但愿人人成功”是很合理的，也是很符合学习者的能力，给学生以成功的信心和希望，给学生创造成功的机会，帮助学生从自己的实际出发去获取各自的成功。我国有句古语：“失败是成功之母”。但是否应看到“失败也可能是失败之母呢”？从未获过成功的孩子，没有成功的体验、机遇，往往自卑、消极、自暴自弃。其实还应更多地看到“成功也可以成为成功之母”。一次成功的机会可以十倍地增强学生的信心，为他们开辟新的成功准备良好的心理条件。成功教育除了要重视智力方面的因素外，尤其应重视情感、意志、道德、品质方面等因素。广大的教职工特别是中青年教工要走成才成功的道路，要在学历，教育教学教研的道路上进取、创新、师生共同成才、成功。立志成才、立志成功突出２１中办学的宗旨，具有２１中的特色，故删去原来的立志培育“四有”新人的提法。

校风：校风是全校师生在共同目标和认识一致的基础上，经过长期的努力形成的一种行为作风。它包括领导作风，教师教风和学生学风。我校的校风是：爱校、团结、进取、创新。

爱校、团结是对全体师生的最基本要求，也是办好学校的保证。

进取、创新、是时代的要求。江泽民同志指出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。知识经济就是智力的经济，人才的经济、创新的经济。马克思主义认为，创造性，创新冲动和激情是人的本质属性，随着科技的发展和社会的进步，对人的这种本质属性的需求更加强烈。学校要把培养创新精神和创新能力贯穿于人才培养的始终，鼓励学生追求真理，敢于创新，营造独立思考、敢于争辩，求新务实的氛围，并为学生研究问题，解决问题创造内部和外部的条件。要培养富有创新精神和实践能力的学生，必须有创新型的教师，教师在教学实践中，要求索“观念新”、“知识新”、“方法新”要坚持教育观念的创新，注重知识更新，使教学的各个环节都不断地创新。如：板书、讲解、归纳、师生交流、教学手段、教学、语态、用语等。

教风：热爱学生、耐心教导、因材施教、严谨治学。

人与人之间的差异性是普遍的，绝对的，每个人的身理素质、心理特征及兴趣、爱好、理想、追求都各不相同。所以，要面向全体学生，唯一办法是因材施教，不因材施教就不能真正面向全体学生。这要求在教学组织中把分班教学，分组教学和个别教学结合起来，只有这样，才能促进学生身心的充分和全面发展，造就有创新性和进取精神的人才。

实施素质教育的根本在于建设一支素质优良的校长、教师队伍、只有正确的、科学的教育，才能促进青少年学生身心的健康发展。老师对学生的泠漠、粗暴、不公正，会伤害学生纯洁的心灵，过重的课业负担和不适当的奖励和惩罚，会迫使孩子们编离正确的人生轨道，因此，要热爱学生，耐心教导。

学风：尊师守纪、团结友爱、勤奋好学、刻苦善思

世界上所有成就伟大事业者，都有一个共同的心理品质，那就是：勤奋刻苦，坚韧不拔，锲而不舍，不达目的，绝不罢休，这种教育要贯穿于学生成长的过程。

著名成功学专家卡耐基曾提出一个著名的观点：一个人事业上的成功，只有１５％是基于他的专业技术，另外的８５％要靠人际关系即与人相处和合作品德与能力。这种合作和共处，能使自我认识、阅历和能力快速增长。你有一个苹果，我有一个苹果，交换一下，各自还是只有一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，交换一下，各自将有两个思想。所以有人说：人与人交流的结果，各自的思想将以几何级数增长。因此，要形成团结友爱，互帮互学的学风。

德育特点：解释“五四三二一”教育工程：

五个教育基地；学军、学农、扶贫、敬老、助残

四节：演讲节、科技节、体育节、合唱节

三个教育组织：青年党校、少年团校、新生军校