9、黄山奇石

　教学目标：   

1、通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 　　　　　　　　　

2、培养学生的观察和想象能力。 　　　　　　　　　

3、能够正确、流利地朗读课文。 　　

教学重点：

理解重点句子的含义，弄懂课文内容。 　　

教学难点：  

1、理解重点词句，了解作者从哪些方面介绍黄山奇石，并用自己的话复述。 　　　　　　　　　

2、 练习有感情地朗读课文。 　　

教学方法：   

情境教学及媒体资源播放 　　

教学用具： 

生字词卡片、媒体资源（PPT、动画、视频） 　　

教学时间：   

两课时 　　

教学过程：　

第一课时

1、导入新课 　　

师：中国有很多风景优美的名山。谁能说说？在这些山中，最有名的是五岳。所以有“五岳（泰山、恒山、华山、嵩山、衡山）归来不看山”的说法，也就是说看了五岳后，其它山都不必去看了，都不值得看了。我国古代著名的地理学家徐霞客一生当中游遍了中国。他说：不，有座山，你去看了，五岳也不必看了，它的风景最美了。所以，后来有“黄山归来不看岳”的说法。黄山的风景非常美，有哪位同学听说过黄山？黄山的风景中最著名的是：黄山的奇石、松树、云海和温泉。 　　今天，我们一起去欣赏黄山的奇石吧。 　　二、学习生字词 　　

1、播放《黄山奇石》视频，让学生对黄山风景特别是黄山奇石形成初步的印象。 　　

2、学生朗读课文，并把生字作好标记。 　　

3、学习生字词

闻（闻名）（闻一闻） 名（著名）（姓名） 景（景区）（景色）

区（区别）（区分） 省（节省）（省力） 部（部分）（南部）

秀（秀美）（秀丽） 神（神奇）（神气） 尤（尤为）（尤其）

其（其实）（其他） 仙（神仙）（仙山） 巨（巨人）（巨大）

位（位子）（座位） 著（著名）（著书） 形（形象）（形状） 　　　

（1）出示生字词卡片，学生跟读、小组轮流读。 　　　

（2）学生拼读，互相纠正。 　　　

（3）教师抽查学生拼读以上生字词。 　　

4、教师讲解重要的生字，学生书写。 　　　

（1）老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。尤其是注意字形相似的生字，如：区、巨的书写。 　　　

（2）学生书写，教师巡视。 　　　

（3）让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。 

第二课时

1、解题 　　

师：奇石是什么意思？（奇形怪状的石头） 　　

2、欣赏黄山奇石图片，学生自读课文 　　

1、学生讨论：课文介绍了哪些奇石？在它们给标出来。

学生回答，教师板书。 　　

板书：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴。 　　

2、哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？ 　　

3、学习第一自然段 　　

出示地图，黄山在哪个省，什么位置？请学生在地图上找出来。 　　

4、学习第二自然段 　　

1、朗读并背诵第二自然段 　　

2、播放媒体资源，展示图片 　　

3、这段介绍了什么奇石？（仙桃石）它是什么样子的，请看图片，用自己的话描绘。 　　

5、学习第三自然段 　　

1、朗读并背诵第三自然段 　　

2、播放媒体资源，展示图片 　　

3、看图理解“陡峭”的含义 　　

4、这段介绍了什么奇石？（猴子观海）它是什么样子的？ 　　　

注意：作者用了几个表示动作的词来形容，并表演其动作。（板书：抱  蹲  望） 　　

5、请看图片，请用自己的话描绘。 　　

6、学习第四自然段 　　

1、朗读并背诵第四自然段 　　

2、播放媒体资源，展示图片 　　

3、这段介绍了什么奇石？（仙人指路）它是什么样子的，请看图片，用自己的话描绘。 　　

7、学习第五自然段 　　

1、朗读并背诵第五自然段 　　

2、这段介绍了什么奇石？（金鸡叫天都）它是什么样子的，请用自己的话描绘。 　　

8、学习第六自然段 　　

1、朗读第六自然段 　　

2、这段介绍了什么奇石？（天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴）它们是什么样子的，请用自己的话描绘。 　

9、小结

这篇课文形象地描绘了黄山上的奇石。每块石头都有一个神奇的故事。